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L’apprentissage sur internet ou e-learning, d'un point de vu étymologique la formation par des moyens électroniques, est caractérisé selon de nombreux points de vue : économique, organisationnel, éducationnel, technique.
Chez les anglosaxon, le mot e-learning, employé par le monde financier, résulte d'un souhait de standardiser des points tels que : open and distance learning ( odl ) pour qualifier son ampleur ouverte et qui débarque du monde de l'éducation éloigné, computer-mediated médiatisation ( cmc ) en vue de traduire les engins de communication ( mails, forum, groupware ) appliquées à la formation web-based training ( wbt ) pour traduire l'ensemble des nouvelles techniques dominante sur internet pour l'éducation, distributed learning qui traduit plus une approche éducatif de type constructiviste et fondée sur la cognition distribuée ( grabinger et al. , 2001 ).
La formation en ligne est une modalité de l'éducation et technique qui concerne l'enseignement tout au long de la vie, l'enseignement plus élevé mais également la formation en société, c’est-à-dire pour un apprenant adulte avec une certaine autonomie dans l'organisation de sa méthode d'apprentissage, comme en organisme par exemple. Toutefois, il faut constater qu'aux usa, dans des textes officiels modernes, e-learning est en général décliné sous l'allure enhanced-learning through information technologies, en vue de tout référence du public, de la maternelle à la formation tout au long de la vie, et qu'il inclut toutes les engins éducatives que nous avons aujourd’hui connues : didacticiels, cd/rom, hypermédias, tuteur intelligent. . . ( us doe, 2000 ).
Ainsi, l'e-learning est un assemblage, tant d'habitudes pédagogiques que d'appareils pédagogiques qui existaient, et dont la création proviendrait de l'explosion d'internet ( 2000/2001 ) avec son potentiel d'ubiquité. Il s'avère pourtant, comme en vue des évolutions modernes des organisations, que l'e-learning, tel qu'il est en train d'apparaître, possède des caractéristiques qui l'effectuent différer des approches des engins de l'éducation telles que nous les connaissions.
Il est par exemples un des outils des technologies de l'information et de la communication ( tic ) et des technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement ( tice ).
Différentes classifications cohabitent dans la formation sur internet. On pourra définir une éducation sur internet en adéquation avec 2 axes :
- Le pivot du secteur formateur - apprenant. Il pourra exister une grande contiguïté, lorsque l'enseignant accorde un cours en vis-à-vis ses étudiants, on parle de formation en présentiel. Lorsque le formateur n’est pas en relation avec l'apprenant, on parlera d'éducation éloigné ou de formation distancielle.
- Le pôle du temps de la médiatisation. Si la communication est directe, immédiate, on parle d'outil synchrone. C’est le cas du professeur face à ses étudiants mais également au moment d'une séance de chat ou une visio-conférence. Quand un délai existe entre une demande et sa réponse on parlera de solution asynchrone. Le forum, le courrier électronique sont des matériel médiatique asynchrone.
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Dans cette typologie d'éducation, l'apprenant va contrôler sa session d'apprentissage sur le net inéluctablement à distance. Il n’interagira pas directement en face de l'ou les formateurs. Il pourra tout de même bénéficier de tutorat éloigné sur des outils de modèle webconferencing, forum, chat, téléphone, email. Un ex d'apprentissage sur internet est celui de la critique d'un oeuvre en vue de l'anglais, langue seconde.Combinaison des techniques
La façon d'apprentissage mixte ( connu sous le nom de d'autre part blended learning anglophone ) désigne l'utilisation conjointe de l'elearning et du mode classique d'apprentissage nommé en général présentiel. En général, l'apprenant va ainsi alterner entre des sessions éloigné sur internet et des sessions en face-à-face avec l'ou les formateurs. Une technique habituellement employé est ainsi de faire une première introduction au domaine avec une moyen éloigné, puis une période en face à face avec un enseignant suivra. Une session de débriefing est souvent d'autre part additionnée en fin de formation, certaine temps après celle suivie en face-à-face.Elearning
E-learning (plateformes, modules,.... )
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De la catégorie : B2b
Il s'adresse à la majeure partie des occupations de l'e-business; la plupart des analystes considère que le busines to busines solution beaucoup plus de perspectives que le busines to consumer, spécialement pour les pme/pmi....